3.ročník - Čtení - Pracovní listy k Čítance III.roč. Nová škola. Seznam najdete zde . Kontakt na autora: jeziskova.darina@zsbezrucova.cz
3.ročník - Anglický jazyk - Pracovní listy, křížovky. Seznam najdete zde .Kontakt na autora: tyleckova.katerina@zsbezrucova.cz
2.a 3.ročník - Prvouka - Pracovní listy, křížovky. Seznam najdete zde . Kontakt na autora: stiburkova.lenka@zsbezrucova.cz
4. a 5.ročník - Čtení - Pracovní listy k Čítance IV. a V.roč.Nová škola. Seznam najdete zde . Kontakt na autora: bezdekova.dana@zsbezrucova.cz
5. ročník - Anglický jazyk - pracovní listy. Seznam najdete zde . Kontakt na autora: holeszova.renata@zsbezrucova.cz
3., 4. a 5.ročník - Člověk a jeho svět ( málotřídní škola) - Pracovní listy, křížovky. Seznam najdete zde . Kontakt na autora: lucanova.marta@zsbezrucova.cz
Žáci IV.třídy jsou zapojeni do mezinárodního výtvarného projektu. Více čtěte zde . Pravidla soutěže čtěte zde .
Protokol o výsledcích soutěže a jména oceněných žáků najdete zde .
Předání cen se konalo 27.9.2011 v Ostravě v hotelu Harmony Club. Fotografie ze slavnostního předání ocenění můžete shlédnout ve Fotogalerii ZŠ.
Bylo podpořeno Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy v rámci rozvojového programu Podpora environmentálního vzdělávání výchovy a osvěty (EVVO) ve školách v roce 2009
Cíl projektu
1.Zavádění inovativních metod do výuky prvouky na 1. stupni ZŠ - výstupem bude metodický materiál k celoškolní soutěži použitelný při modifikaci i pro další přírodní společenství v blízkosti školy ( les, rybník ). Osloveno bude všech 106 žáků školy.
ZŠ Bezručova 190 je neúplná základní škola s pěti ročníky 1. stupně základní školy. Ke škole náleží rozlehlá zahrada. Formou celoškolní soutěže věkově smíšených družstev neúplné ZŠ budou děti sledovat proměny fauny a flory ve školní zahradě v závislosti na ročních obdobích. Pro jednotlivá roční období budou vytvořeny sady úkolů s kriterii pro hodnocení. Úkoly budou zadávány tak, aby byly v co nejvyšší míře uplatňovány mezipředmětové vztahy, aby děti chápaly souvislost mezi lokalitou a druhovým výskytem rostlin a živočichů, budou zaměřeny na sběr živočišného a rostlinného materiálu a jeho pozorování, výskyt organizmů, které jsou citlivé na životní prostředí. Pro tuto činnost potřebujeme vybavit kabinet přírodovědy mikroskopy a dalekohledy, které dosud nemáme. Produkty práce žáků budou vystaveny v prostorách školy, aby se s nimi mohli seznámit rodiče a návštěvníci školy. Do hodnotícího týmu budou navržení i zástupci rodičů, školské rady. Závěr dlouhodobé soutěže bude tvořit jednodenní pobyt nejúspěšnějších soutěžních družstev ve středisku ekologické výchovy Vita v Horní Lomné, kde jsme již v minulosti uskutečnili dva pětidenní pobyty dětí.
2.Budování pozitivního vztahu žáků k životnímu prostředí - výstupem budou práce žáků na téma přírodního prostředí v nejbližším okolí školy (školní zahrada) z různých pohledů a v různých ročních obdobích podle zadání dílčích částí soutěže.
3.Budování pozitivního vztahu mezi žáky navzájem, rozvoj jejich klíčových kompetencí - výstup - práce žáků a jejich prezentace v prostorách školy, informace v městských novinách
4.Zlepšení vybavení školní knihovny a kabinetu přírodovědy - zakoupení prostředků pro pozorování - mikroskopy, dalekohledy, literatura - klíče k určování rostlin, encyklopedie, literatura s tématikou ochrany životního prostředí.
V rámci tohoto dlouhodobého projektu se děti z první třídy začleňují do školního kolektivu za vydatné pomoci svých straších kamarádů. Již po zápisu napíší děti ze čtvrté třídy budoucím prvňákům ve slohu dopis a pošlou jej. V první školní den pak přivítají svého malého kamaráda a předají mu dárek. V prvních dnech školní docházky pak mají nad maloušky patronát a připravují si pro ně zábavné soutěže.
V rámci projektu Velcí malým si děti páté třídy pro své malé kamarády prvňáky připravily dopoledne plné her a soutěží s názvem Indiánskou stezkou. Níže jsou fotky z roku 2008/2009.
Učíme se spolu
Projekt Badatelské metody ve výuce - VITA 2
Projekt Badatelské metody ve výuce - VITA 1
Projekt Badatelské metody ve výuce - podzim
Projekt Badatelské metody ve výuce -léto
Projekt Badatelské metody ve výuce -jaro
K čemu doma převážně používáš počítač?
24.1 %
42.6 %
11.1 %
9.3 %
7.4 %
5.6 %
celkem hlasů: 54